Den danske model på udenlandske hænder
Det kan være forfriskende at se på den danske måde at undervise på gennem udenlandske elevers øjne. Det erfarede faglærer Thomas Vestergaard, Technology College Aalborg.
Pladsen er trang, men stemningen høj blandt de fire, der sidder tæt sammen i lokalet P027A i Technology College Aalborgs underetage. Maria og Taidia er fra De Kanariske Øer, hvor de har fulgt en uddannelse, som kan minde om den danske datateknikeruddannelse, og Victor-Wulf og Marcel fra erhvervsskolen i Achen er på udveksling via EU-programmet Comenius. For tre uger har de skiftet vante omgivelser ud med den danske erhvervsskoleverden, der adskiller sig en del fra, hvad der er deres normalbillede.
”Her er meget frit og vi får lov til at prøve noget ny teknologi,” har Taidia observeret. ”Og lærerne er hele tiden klar til at hjælpe.” For spanske Maria har det største været, at hun har fået lov til at bygge en robot. ”Der er så meget udstyr her, som vi ikke har i Spanien. På vores universitet er det meget teori, for der er ikke penge til at købe udstyr,” konstaterer Maria.
Blevet opmærksom
De udenlandske elever er under faglærer Thomas Vestergaards vinger. ”Det er rigtig spændende at have disse elever og jeg har lært en del af det,” mener Thomas Vestergaard. ”Jeg er blevet mere opmærksom på min måde at undervise på. Gennem de udenlandske elevers øjne kan jeg se, at den danske måde er meget afslappet. Jeg har det nok også med at bevæge mig meget rundt i klassen. I begyndelsen så de det som, at jeg overvågede dem. Hvor det for mig handlede om, at jeg så bedre kunne træde til og hjælpe dem, når de kørte fast.”
Den danske stil tiltaler de tyske elever, der er i gang med en uddannelse på 3,5 år. Men på trods af, at de er et godt stykke inde i forløbet, er det ikke blevet til meget andet en teori. ”Vi er omkring 30 i klassen, så vi har mest teori og meget lidt praksis,” fortæller Victor-Wulf. ”Her i Danmark er meget mindre pres på, hvad vi skal nå. Vi får lov til at arbejde i vores eget tempo,” fastslår en synligt overrasket Marcel.
Vil gerne lære
Det med at kunne arbejde i eget tempo har ifølge Thomas Vestergaard ikke skruet ned for indsatsen. ”De knokler løs og vil helt tydeligt gerne lære,” siger Thomas, der også har benyttet lejligheden til at måle de danske elevers kunnen mod de udenlandske gæsters. ”Tyskerne er i viden helt på niveau med vore elever. For de spanske elever er det engelske sprog nok den største udfordring. De mangler også nogen praktisk erfaring med objektorienteret programmering. Men de er nu ved at komme efter det.”
Det er også forskelligt, hvordan de reagerer på undervisningen. Det er tydeligt at tyskerne kommer fra et mere stift system, men de er ikke bange for at spørge, mens spanierne ikke gerne spørger men hellere vil finde svarene i indbyrdes diskussioner.
For Thomas Vestergaard har de udenlandske elever været et indslag, der har giver appetit på mere. ”Jeg håber meget, at vi kan gøre uddannelsen på Technology College Aalborg mere international. Det ville være rigtig godt med elever fra andre lande i klassen. Det vil kunne give inspiration og udfordring til de danske elever,” mener Thomas. Oplevelsen har også haft en anden virkning: ”Det har bekræftet mig i, at den model med teori og praktik, som vi bruger i Danmark, er en god ting.”
Alt er første gang
Den danske model er tilsyneladende også blevet modtaget positivt af de fire elever fra Spanien og Tyskland:
”Jeg har endelig lært at lodde,” erklærer Marcel, der bliver suppleret af Victor-Wulf: ”Alt, hvad vi prøver her, er første gang for os.”